خطة علاج الضعاف

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة (1)

الهدف / قراءة الحروف الهجائية قراءة سليمة .
========================================================
* نشاط /
اقرأ الحروف التالية قراءة سليمة :
أ
ب ت ث ج ح خ
د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن
هـ و

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 2 )الهدف / يتعرف شكل الحروف بأوضاعه المختلفة .
========================================================
* نشاط ( 1 ) :
1-ضع دائرة حول حرف التاء :

ت ب ـة ث ـب ـت ة

2-ضع دائرة حول حرف الخاء :

خ ح ج خـ ـخ جـ ـخـ

3-ضع دائرة حول حرف الذال :-

ذ د ز ـذ ـد ر ز

4-ضع دائرة حول حرف الراء :

ز ر ـز ـر د ذ ر

5-ضع دائرة حول حرف الشين :

س ش ص شـ سـ ـشـ ش

6-ضع دائرة حول حرف الصاد :

ض صـ ضـ ـصـ ظ ـص ص

7-ضع دائرة حول حرف الظاء :

ط ظ ض ص ـظ ط ـط

8-ضع دائرة حول حرف العين :
ع غ ـغ عـ ـغـ ـعـ

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 3 )
الهدف / يحلّل الكلمات إلي حروف .

========================================================
* نشاط /

-حلّل الكلمات التالية حسب المثال :

مثال : أنا أحب فلسطين

أ ن ا أ حـ ب ف ل س ط ي ن

أ- شجرة عصير مدرسة تلميذ

ب- ماهر طبيب ظرف ضفدع

ج- نحن طلاب مجتهدون في المدرسة

========================================================
د-أكمل حسب المثال :

الكلمة تحليلها إلى مقاطع تحليلها إلى حروف تجميعها
القدس ال قد س ا ل ق د س القدس

عاصمة

فلسطين

الأبدية

العلم

نور

والجهل

ظلام

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 4 )
الهدف / يركّب كلمات من حروف .

=============================================================================================
* نشاط/ ركّب حروف كل كلمة مما يلي ، ثم اقرأها :
ال و ل د .............. ن ش ي ط ................
ال ب ل ب ل .......... ي غ ر د ................
ف و ق ................ ال ش ج ر ة ...............
=============================================================================================

* نشاط / رتب الحروف لتكون كلمات لها معنى ، بحسب المثال :

الحروف الكلمة

ت ب ك كتب

م ل ع

ي ل ف

و ص ر ة

ر ك ة

و ي ط ل

ا ص و خ ر
=============================================================================================
الهدف / يكوّن كلمات بمقارنة الأرقام بالحروف .

* نشاط / كوّن كلمات من خلال مقارنة الأرقام بالحروف :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
أ د ر ن ق ا ي س و

1 4 6 2 3 9 8 7 1 5 3 1

................... ................... ..................

( 2 ) رتب الكلمات وكوّن جملة مفيدة [center]

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 5 )
الهدف / يكمل كلمات حسب المثال .

========================================================
* نشاط / أكمل الكلمات التالية حسب المثال ، ثم اقرأها :

مثال : ب باب ناب

ت تو..... صو.....

ع جا..... ضا......

ف خا..... شا......

ل قا..... ما......

ن إنسا..... حيوا......

========================================================

الهدف / يكوّن كلمات ذات معنى .

* نشاط / كوّن كلمات ذات معنى حسب المثال :

أ ب الكلمة

طَرِ مِح

سَاْ يق طريق

شَهِـ يح

جَرِ يد

شَاْ تِل

مُقَاْ دي

طَيَرَ ان

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 6 )

الهدف / يميز الحروف شكلاً وصوتاً

* نشاط / اقرأ الكلمات التالية :

جار حار غاب خاب

ناس قاس حال خال

نحل نخل صار سار

غداء غذاء صار صاد

عطس عطش ضار دار

نسير نشير سحر سخر

حسد حصد حرس حرص

عرف غرف يعفو يغفو

عسل غسل بصل بطل

=========================================================================================
نشاط / اقرأ الكلمات التالية :

جديد حديد حرير

نوم يوم ثوم

عند عيد عبد

حامد خامد جامد

===================================================================================================
نشاط / أكمل حسب المثال :

نزل تنزل ينزل

ذهب ............. ..............

قسم ............. ..............

فهم .............. ...............

رفض .............. ..............

عمل .............. ..............

أكل .............. ..............

بطاقة تقويم

السؤال الأول / حلّل الجملة التالية إلى حروف :

أنت جندي شجاع

==========================================================
السؤال الثاني / ركّب حروف الجملة التالية :

ج ل س ت ا ل أ س ر ة ت ح ت ش ج ر ا ل ع ن ب

...................... ..................... .............. .............. ................

=======================================================================
السؤال الثالث / كون ثلاث كلمات من حروف كل سطر :

1- م - ن – ي - ر : ................... ، ................... ، ...................

2- ز – ت – ي – و – ن : ................... ، ................... ، ...................

3- د – س – م – ر – ة : ................... ، ................... ، ...................

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 7 )
الهدف / يتعرف الحركات الثلاث مع السكون

**** تذكر عزيزي التلميذ أن الحركات الثلاث هي : الفتحة ( َ ) الضمة ( ُ ) الكسرة ( ِ )

===========================================
=============
* نشاط / اقرأ ثم ضع الحركة المناسبة على الحرف الأول للكلمات التالية :

( فارس _ فؤاد _ قصة )

* عزيزي التلميذ اقرأ ولاحظ :

أ- ( سَماء – صَاروخ – شَهيد – طَائر )

ب- ( مُدافع – فُول – تُوت – صُورة )

ج- ( طِفلة – قِطة – سِمسم – رِسالة )

د- ( ضوْء – ناْفع – يقْطع – ينْزل )

========================================================
* نشاط / أكمل :

*الحركة التي وضعت على أول الكلمات في المجموعة ( أ ) هي ــــــ

*الحركة التي وضعت على أول الكلمات في المجموعة ( ب) هي ــــــ

*الحركة التي وضعت على أول الكلمات في المجموعة ( ج ) هي ــــــ

*الحركة التي وضعت على الحرف الساكن في المجموعة ( د ) هي ــــــ

========================================================
* نشاط /
أ- ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بحرف مفتوح :

( بلبل – قطار – رمضان – فندق )

ب- ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بحرف مضموم :

( ديك – أسد - ذئب -عود )

ج- ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بحرف مكسور :

( سيارة – كرة – عنب - فلاح )

د-ضع السكون على الحرف الساكن : ( ضرب – نجح – يحمل – أكل )

* نشاط /

صل كل حرف مما يلي بالكلمة التي بها نفس الحرف :

الحرف الكلمة

ـعْـ عَين

عَـ عِنب

عُـ عُمر

عـِ معْ

عْ تعْمل

========================================================
* نشاط / اكتب الحركة المناسبة على حرف ( ف ) في الكلمات التالية :

( فنجان – مفتاح – فصل – فؤاد )

========================================================
* نشاط /

اشْكُل الكلمات التالية :

( هدهد – ثعلب – قرد )

========================================================
* نشاط /
استمع ثم اكتب الحرف الناقص لكل كلمة مع حركته :

( جا...ع - .....صفور – يـ ...وم - .....لم – يـ....رب )

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 8 )

الهدف / يميز بين أنواع المد الثلاثة .

*** عزيزي التلميذ تذكر أن حروف المد هي ( الألف – الواو – الياء ) .
========================================================
* نشاط /

1-ضع خطاً تحت الكلمة التي بها مد بالألف :

( طويل – ربيع – محمود – سامح )

2-ضع خطاً تحت الكلمة التي بها مد بالواو :

( يسير – حروف –شاكر – صديق )

3-ضع خطاً تحت الكلمة التي بها مد بالياء :

( جمال – نبيل – حامد – فاروق )

========================================================
* نشاط /

ضع خطا تحت الكلمة التي بها مد بالألف وخطين تحت المد بالواو ودائرة حول المد بالياء :

مثال : ( قائد ، يبيع – يهود )

1- ( أقلام - يموت – طبيب )

2- ( كتاب – جميل – مسرور )

3- ( قاسم – مجرور – سعيد )
========================================================
* نشاط /

هات جمع الكلمات التالية ثم بين نوع المد فيها مستعيناً بالجدول :

الكلمة الجمع نوع المد فيها

بيت بيوت مد بالواو

مسمار .................................. ...................................

باب .................................. ...................................

صف .................................... ...................................

* نشاط /

استمع ثم اكتب حرف المد الناقص في الفراغ :

( صند...ق - خ..لد – صغ...ر – يعـ...م
==========================================================================================
* نشاط /
اكتب في دفترك عشر كلمات بها مد بالألف

وعشر كلمات مد بالواو

وعشر كلمات مد بالياء .

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 9 )
الهدف / يميز التلميذ بين أنواع التنوين المختلفة

========================================================
*** عزيزي التلميذ اقرأ كلمات الجدول التالي ولاحظ :

أ ب ج د

الكلمة تنوين الضم تنوين الفتح تنوين الكسر

قلم قلمٌ قلماً قلمٍ

كتاب كتابٌ كتاباً كتابٍ

جميل جميلٌ جميلاً جميلٍ

بيت بيتٌ بيتاً بيتٍ

مدرسة مدرسةٌ مدرسةً مدرسةٍ

قصة قصةٌ قصةً قصةٍ

صغيرة صغيرةٌ صغيرةً صغيرةٍ

* اقرأ كلمات المجموعة ( أ ) تجد أنها غير منونة .

* اقرأ كلمات المجموعة (ب) تجد أنها منونة بتنوين .............

* اقرأ كلمات المجموعة (ج ) تجد أنها منونة بتنوين .............

* اقرأ كلمات المجموعة ( د ) تجد أنها منونة بتنوين .............

* في تنوين الضم أضفنا بعد الحرف الأخير صوتين هما ( أ ) حركة..........(ب) ............

وللدلالة على هذين الصوتين وضعت علامة ( ........) على الحرف الأخير تسمى تنوين ........

* في تنوين الفتح أضفنا بعد الحرف الأخير صوتين هما ( أ ) حركة.......(ب) ........ ورسمت ألفاً. وللدلالة على هذين الصوتين وضعت علامة ( .....) على الحرف الأخير تسمى تنوين ........

* في تنوين الكسر أضفنا أسفل الحرف الأخير صوتين هما ( أ ) حركة..........(ب) ............

وللدلالة على هذين الصوتين وضعت علامة ( ........) على الحرف الأخير تسمى تنوين ......

• أكمل الجدول التالي مستعينا بالجدول السابق:

الكلمة تنوين الضم تنوين الفتح تنوين الكسر

جريح جريحٌ جريحاً جريحٍ

سجين ........................ ........................ ........................

قديم ........................ ........................ ........................

نور ........................ ........................ ........................

قمر ........................ ........................ ........................

ساعة ........................ ........................ ........................

معلمة ........................ ........................ ........................

حديقة ........................ ........................ ........................

كبيرة ........................ ........................ ........................

دراجة ........................ ........................ ........................

دفتر ........................ ........................ ........................

ازرق ........................ ........................ ........................

ابيض ........................ ........................ ........................

فلسطيني ........................ ........................ ........................
مجاهد ........................ ........................ ........................

غزال ........................ ........................ ........................

طلاب ........................ ........................ ........................

زيتون ........................ ........................ ........................

كرة ........................ ........................ ........................

ولد ........................ ........................ ........................

فصل ........................ ........................ ........................

محراث ........................ ........................ ........................

* نشاط /

1- اقرأ ثم ضع خطًا تحت الكلمة التي تحتوي على تنوين ضم :

( ليمون – دنيا – فقيرٌ – قطن )

2-اقرأ ثم ضع خطًا تحت الكلمة التي تحتوي على تنوين فتح :

( بحر – فارساً – شاعرٌ – لبن )

3- اقرأ ثم ضع خطًا تحت الكلمة التي تحتوي على تنوين كسر :

( مسجداً – تاجرٌ – قوياً بعيدٍ )
========================================================
* نشاط /

1-ضع تنوين الضم على الكلمات التالية :

( دواء – إنسان – جمعية )

2-ضع تنوين الفتح على الكلمات التالية :

( صديق – صورة – أمين )
3-ضع تنوين الكسر على الكلمات التالية :

( أمير – ورقة – تلميذ )

========================================================
* احذف التنوين من الكلمات التالية :

سليمةً ـــــــــ

بعيداً ـــــــــ

نعيماً ـــــــــ

شاكرٌ ـــــــــ

قريةٍ ــــــــــ
بنتاً ــــــــــ

* نشاط / صل كل كلمة في المجموعة ( أ ) بما يتفق مع صحة تنوينها في المجموعة ( ب )
أ ب

أشجاراً تنوين ضم

قلوبٌ تنوين فتح

قوانين تنوين كسر

ساعةٍ بدون تنوين

سماءٌ

بعيدةً

=======================================================
* اختر الكلمة الصحيحة مما بين القوسين :

-السجين ................ (صابرٌ – صابرون )

-المجاهد ............... ( صامدٌ – صامدون )

-سلمت على ........... صغير (ولدٍ - ولدين )

-كان الفلاح ............. ( نشيطاً – نشيطان )

========================================================
* نشاط / استمع ثم أضف الحرف الناقص مع التنوين المناسب :

1-اشترى صديقي قصصـ..... كثير... ( اً – ةً )

2-المؤمن صابـ.... ( رٌ )

3-البرد شديـ..... ( دٌ )

4-زرعت ورد.... جميل.... ( ةً - ـةً )

* نشاط /

أكمل حسب المثال :

المثال : اصطاد الصياد السمكةَ الكبيرة . اصطاد الصياد سمكةً كبيرةً

- وجد أحمد الكراسةَ . ..........................

-أكل الطفل التفاحة . ..........................

-قرا الطالب الدرس . ..........................

-قرأت الكتاب المفيد . ...........................

* نشاط /

* استمع إلى القطعة التالية ثم أكمل الحرف الناقص والتنوين :

عطش عصفو... عط.... ( شاً ) شديـ... وبحث عن ما... حتى تعب وأخير.... رأى جر... بها قليـ .... من الماء ،

حاول أن يشرب لكن الماء كان بعيد... عن فمه ففكر في حيل... ذكيـ... وجمع مجموعـ... من الحجارة ، وبدأ

يسقطها في الجرة والماء يرتفع حتى استطاع أن يشرب .

* أجب /

أ-ضع عنواناً مناسباً للقطعة .

................................................................

ب-لماذا لم يستطع العصفور الشرب ؟

................................................................

ج-كيف استطاع العصفور أن يشرب ؟

................................................................

د-بم تصف العصفور ؟

................................................................

بطاقة تقويم

السؤال الأول / اُشْكُل الكلمات التالية :

( سعاد – تشرب – الحليب )

==========================================================
السؤال الثاني / اكتب نوع المد في الكلمات التالية :

-عماد : .......................

- خروف : ...................

-سمير : .....................

- قتال : .....................

- عامود : .....................

-ربيع : .....................

==========================================================
السؤال الثالث / أكمل الكلمات التالية بحرف مد مناسب :

-عَبِـ.....ر – خُلُـ.....د – كَـ ... تِب

=========================================================
السؤال الرابع / أكمل حسب المثال :

المثال :

بحر بحرٌ بحراً بحرٍ
مسجد ............... ............... ...............

ناظرة ............... ............... ...............

قطعة ............... ............... ...............

==========================================================
السؤال الخامس / ضع تنوين الفتح على الكلمات التالية :

أفراح مهندسة جندي بيت

السؤال السادس / استمع ثم أكمل الحرف الناقص مع التنوين :

1-وفا ..... بلب....... صغيـ ....

2-قتل اليهود طف.... رضيـ....

3-أكتب بقلـ..............

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

بطاقة ( 10 )
الهدف / يميز التلميذ بين التاء المربوطة والتاء المبسوطة والهاء .

• تذكر عزيزي التلميذ أن التاء المربوطة هي التي بالوصل تلفظ تاء وبالوقف تلفظ هاء .

• أما التاء المفتوحة هي التي بالوصل والوقف تلفظ تاء .

=============================================================================
* نشاط / ( أ ) ضع خطا تحت الكلمة التي تنتهي بتاء مربوطة :

( زارت – مختلفة – سيارة – خديجة – أخت – له )

( ب ) حوّط الكلمة التي تنتهي بتاء مبسوطة :

( قطفت – مكافأة – ثلاجات – مات – آيات – هذه )

( ج ) استمع ثم أكمل الحرف الناقص :

1-ذهب الطلاب إلى حديقـ.... الحيوانا....

2-دمر.... جرافا.... ودبابا.... العدو البيو... والمزارع
.
3-أخذ أخي الجائز....

4-اشتريـ.... زهر... جميل... .

==============================================================================
* نشاط / أكمل بحسب المثال :

كراسة كراسات كراسته

سيارة ........... سيارته

........... طائرات ...........

........... ........... دراجته

بضاعة ........... ...........
=============================================================================

* نشاط / احذف الهاء من الكلمات التالية حسب المثال :

صديقته صديقة

حديقته ...........

طائرته ...........

رسالته ...........

بيته ...........

* نشاط /

* هات جمع الكلمات التالية :

طالبة معلمة صادقة زائرة ساعة صوت بيت وقت

........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ...........
========================================================
* نشاط /
• حول الفقرة التالية من المفرد المذكر إلى المفرد المؤنث :

" سمير تلميذ فلسطيني ، زار مدينة القدس ، وكان معجباً ، بالمسجد الأقصى ، وقد اشترى

هدية من خشب الزيتون .
....................................................................................................................................................................................................................................

عدد المساهمات : 109 تاريخ التسجيل : 21/04/2012

عدد المساهمات : 464 تاريخ التسجيل : 30/01/2012

» تابع خطة علاج الضعاف
» خطة علاجية لعلاج الضعاف